1、自卑心理：中职生大多数认为自己没机会上重点高中，是失败的，进入职校是的选择。从而使他们过于，缺乏自尊心，自信心，认为前途渺茫，对未来信心，潜意识中就有自卑和压抑心理，导致他们在学习过程中没有正确的学习目的和发展目标，对自己也没有正确的定位。

　　2、自负心理：株洲南方航空高级技工学校小编在十几年的教学生涯中发现很多中职生对自己定位不准确，一部分过于自负，在择业上往往好高骛远，期望值太高，表现在：要求就业单位工资待遇要高、工作要好;以为中心，为我独尊，散漫，缺乏大局意识和团队;就业的前瞻性意识差，只顾眼前利益，缺少超前意识和发展眼光。因此，这部分毕业生就出现了“高不成低不就”的恶性循环，造成就业受挫，难以找到自己满意的工作。

　　3、矛盾心理：矛盾心理是中职生就业时瞻前顾后，左右彷徨的心理表现，他们遇到各种各样的就业选择时，左右为难。例如，他们想去收入高、美、待遇好的单位就业，但又怕太辛苦，自己不能胜任岗位的要求;对于一般的单位，又觉得条件不好，举棋不定，难以绝择，从而导致他们失去机遇。

　　4、大众心理：社会就业压力大，中职生往往不自觉地加大自己的心理压力，过于紧张，当现实的求职目标与自身的理想职业不相符时，部分学生会产生悲观、失望、甚至愤世嫉俗心理。株洲南方航空高级技工学校老师发现一部分学生会变压力为动力，积极学习专业技能，努力提高自身的素质和，以求顺利就业;一部分学生浑浑噩噩混日子，有墙头草的心态;一部分学生对前途感到悲观失望，会出现情绪低落、整日忧心忡忡等消极现象。

　　株洲南方航空高级技工学校坐落于株洲市航空城核心区域，创建于1952年，是经教育部和劳动与社会保障部审批备案的一所国有重点公办技工学校，也是市内唯一一所国家公办航空品牌职业院校。学校占地面积60多亩，在校生规模为3000多人。

　　学校有优秀的师资团队，百余名教师中具有教授、副教授、高讲、高工职称的占33%，吕后的情人、工程师、技师占56%。他们具有丰富的理论和实践教学的经验。，保障了教育教学质量和行业的培养要求。以校企合作为中心。开展校企合作，严格按照用人单位的需求来培养人才，明确培养目标和培养要求，培养应用型、实用型人才。强化实习实训和技能培养。实习实训与理论知识结合，专业知识与技能培养并重，学生经考试合格颁发相应技能证书。学校还定期安排学生到航空公司、机场等参加实习实训，为今后更好更快的去适应其工作岗位做好充足的准备。

　　学校对于学生们的就业问题是做了保障的，在学生入学时，学校和企业就会与学生签订《特色培养就业协议》，用法律手段保障学生就业。只要学生顺利拿到毕业证，在校期间无违法违规行为，各学科学分修满，就可以100%推荐就业。据我校往年数据统计，每年的学生就业率都高达98%以上。学校设有“、勤、助、贷、减、免、补”资助体系。对评选的优干、团干、学科成绩前三名、各种技能和文体竞赛优胜者给予表彰励。