毕业于巴黎索邦大国文学专业，宁波大语系创系老司马南被抓师，法国教育部直属国立教育中心特聘教学顾问。

　　曾任法国管理咨询公司朗达-玛赛项目翻译官，并为上海劳动保障局赴法考察团与法国欧洲社保联络中心的经验议担任口译。

　　，听说您来法亚十年了，在这之前是在宁波大学当法语老师，那为什么后来没有继续留在大学里呢？

　　法语教学一直是我的终生事业，当时在宁波大学的时候我一方面积累了一些教学经验，另一方面也对法语教学产生了不少困惑，所以我的选择了赴法国继续深造。在法国生活学习期间，我有更多时间深入体验法国文化，法语水平，吸取法国原汁原味的教学，这些经历也让我去反思和总结过往的教学，确实让我收获颇丰，我想这样我才能担得起教书育人的重任。

　　后来我想尝试一个不一样的工作氛围，在大学虽然说很安定很安稳的状态，学生资质也不错。但是很多大学没开设法语专业，法语只是二外，学生对它的重视程度是不太够的。

　　而在我们这种学校的话，学生是自己花钱来读，学生有一个明确的出国想法和要求，他的态度和状态都是不一样的。

　　更加站在学生角度考虑问题，大学是按照教育部设定的教学大纲上课的，老师发挥的余地是比较少的；而在我们学校的话，可以随时随地根据学生的需求进行课程设置，课堂规划，课堂上会做一些更加人性化，更加活泼的互动活动。

　　第一个是师资不够。像是一些老师在法国资历比较好，她可能会有优先选择大学，以及还有一些同行跟我们竞争师资。

　　第二个是口碑还没积攒起来。有些家长会犹豫我们要选择我们，需要我们拿出更多的诚意和教学来他。

　　Yaya:后来，在您的带领下，法亚法语也逐渐声名远播了，如今也是我们的特色语种。那培训机构老师的教学态度，学生上课态度与大学有什么差别？

　　在一个大阶梯教室里，老师站在高高的上，而六七十个学生散坐各处，一堂课互动交流也比较少，学生就是在被动学习。

　　另一个呢我觉得老师与学生之间不止是教与学的关系，而是我跟他共同成长。互相影响的过程，你的教学态度会影响他学习态度，他的学习态度也会让你更加去考虑他的目前学习状况。

　　还有一个就是大学老师不仅要上课，还需要将一部分精力放在学术研究上。但是在我们这里就是全心全意投入教学就好。

　　:其实世界上有很多语言，中文对很多外国人来说不算是一门简单的事情，语言当中，其实也有几门语言比法语难，比如俄语，德语，相比而言，法语远不是一个最难的语言。

　　因为今年上半年有看到教育部出的一个政策，至少现在在拿上海作试点，把它加入了高中外语课程，他可以不选英语，只选选法语就可以。

　　它提出的代替英语的选择现在就两种，就法语和德语。现在在拿上海的几所中学作试点，会陆陆续续把这个规模扩大。