英国教育家威廉.亚瑟说：“平庸的教师只是叙述，较好的教师是，优秀的教师是示范，伟大的教师是。”善于，是一种技能，更是一种艺术。国内目前的在线教育产品层出不穷，大致分为专注课后作业或的工具型产品，或以录屏播放为主的教学产品。这类产品或者说从更广泛的中国教育而言，以知识点内容输出为主，注重高效的教育结果，但学生处于被动接受状态，缺乏探索求真的过程。对比式教育，专注在线德语教育多年的欧那德语，推崇主动求真的探索式教学。欧那德语以在线老师真人直播为前提，将在线老人被蟹钳伤身亡人，以更好开展性的探索式教学模式。在欧那德语课堂，强调学生主体作用鼓励主动学习，老师起引导作用的课堂教学模式。这种教学模式在欧那德语取得良好学习效果。

　　学习一门新语言大多时候往往感到枯燥。特别是要对着晦涩的专业书籍，背大量单词、语法，做，需要靠着强大意志力完成。欧那德语的探索式课堂让知识学习变得没那么无趣。试想一下，如果这节课要学会用德语给别人指。欧那德语会通过图示代替文字板书，来各种方向，通过提问和提示学生说出“向右转”这个短语，然后由这个短语推测出“向左转”如何表达。通过这种探索式学习，由思考代替纯粹记忆，了解不同词语句型之间的联系和差异，知识掌握得会更牢固。

　　欧那德语探索式教学，是让学生在学习概念和原理时，教师给出他们一些实例和问题，让学生自己通过阅读、观察、思考、讨论等途径去主动探究，自行发现和掌握相应的学习原理和结论的方法。学生成为这种教学模式下的主体，主动探索，掌握认知和解决问题的方法和步骤，发现知识之间的联系，形成自己的概念。在欧那德语的探索式教学中，学生的主体地位、主动能力都得到了大大加强。

　　顺利开展探索式教学，对教学环节和老师都有较高的要求。设置怎样的情境，更能激发学生的探索;什么样的问题，能激发探索的潜能;老师点拨如何做到适时有效……这些都是欧那德语探索式课堂需要思考解决的问题。欧那德语在符合欧标标准前提下，将语言知识融入贴近实际生活的有趣场景，大大降低学习枯燥性。

　　在问题的设置上，除了考虑是否能激发探索潜能，还要考虑如何和当节课的知识点相符合。欧那德语专门组建一支专业教研研发团队，针对不同等级、课程，不同类型的知识点进行不同精心设计，提供最适合、最有针对性的学习和形式。欧那德语注重根据能力水平的提升而逐步丰富、式的学习和训练形式，使得学习更加有趣和高效。

　　比如，在欧那德语初级学习阶段，问题训练多以跟读、模仿、排序、判断场景、填空、纠错、选择为主，调动学生积极性，建立自信心，全方位考评和强化对知识点掌握情况。到了欧那德语中级阶段，更倾向于采用半式的提问方式，来引导自信开口能力，培养思维及逻辑能力。循序渐进的难度升级，循循善诱的，以便顺利进阶，全面提升语言能力。

　　教师在探索式课堂中起到的作用也很重要。欧那德语的教师比传统讲授型需要有更强的课堂能力。能更好把握认知状况，对德语有着从整体到细节的全面了解，以便在遇到困难时充分尊重自主性，在适当的时候给予积极引导，引导学生思考和寻找眼前的问题与已有知识间的关联，提高更高效的学习体验。

　　欧那德语的探索式教学是紧紧围绕场景化课程设置展开的。场景化是欧那德语课程设置的另一核心要点。欧那德语的场景化课堂是将语言知识融合在精心选取的某一实际生活场景下开展。欧那德语旨在引导在学习过程中建立起实用的场景化概念，确保能够在完成语言学习的同时具备相应的表达能力。

　　欧那德语的教研团队参考《欧洲语言通用框架标准》，精心提取、归纳了一系列符合欧标 能力要求的场景主题，并根据这些场景主题设计课程内容，全方面满足不同在留学、商贸、移民、兴趣场景下表达、交流的切实需求。

　　传统的语言学习，特别是在语习上，多为架空式的机械记忆过程，脱离实际生活场景下的使用意义。这也是很多人遇到的考试能考出高分，能顺利过级，遇到外国人却还是不会说不会用的困境。为了解决这一问题，欧那德语根据每课的主要知识点综合提取一个或多个相关联的日常生活场景，带领在熟悉的生活场景中展开学习。欧那德语场景化课堂引导利用自己原有认知的有关经验来帮助吸收新知识，在熟悉日常生活场景下的自然语言反应，真正做到即学即用。

　　当然，探索式课堂并非完全摆脱知识输入和知识记忆过程。这显然并不符合中国学习特点。欧那德语除了注重场景化探索式课堂教学，还打通完整学习闭环。欧那德语于2018年自适应产品-欧那学习APP上线，通过丰富的短视频内容将需要掌握可记忆的知识内容提前就能完成，课后配套学习作业和习题检测。欧那德语还研发专属配套的学习材料，供每位在课前课后有丰富的内容可以预习、复习、巩固，解决课堂外另需记忆的学习行为。欧那德语围绕场景化探索式课堂，打通完整学习闭环，自主研发学习材料，真正做到全面提升德语能力，打造极致的在线德语学习体验。