很多同学在做阅读理解的过程中，最大的问题无非是读不懂文章。其实这也是学生在面对阅读题目无法下手的重要原因。当遇到这样的情况时，我们该怎么办呢？
如果阅读时，单词是你理解文章的很大障碍，这说明你的词汇量不够；如果认识单词但读不懂句子，这说明你的语法知识不扎实，分析句子结构的能力不足；而如果你可以读得懂单个句子但段落大意仍然把握不准，这就说明你对句子间的逻辑关系不明确。那么，面对这些问题，我们该如何解决呢？
在任何的阅读中，我们首先要解决的，是词汇的问题。如果学生的基本词汇量不够，阅读时，处处碰壁（生词），那么，学生首先需要做的是积累词汇。 例如：
上述句子只有五个单词，然而，如果我们不认识最后一个单词 nocturnal，那么我们在理解这句话时，就会有困难。这里造成我们理解困难的因素，是词汇。
在做这种词汇积累时，不但要知道一个词汇的中文意思，更重要的是去理解一个单词在特定的语境下（句子和文章中）如何使用。
比如，我们知道，英语中很多单词的意思不止一个，当一个单词有多个意思时，我们就需要在特定的情景下，选择该单词某个意思，有必要的话，我们还需要进行一定的词组搭配，以便恰地表达出说话人的意思。
举个例子：business 这个单词有多个意思，当我们想要表达“与某人做生意”的时候，我们可以说 to do business with sb.,当我们想表达“不关你的事”时，我们应当说 none of your business。
以上两个用法中，business 是不可数名词；而当 business 做可数名词时，它有“公司，企业”的意思，这时候，我们就可以说 to run a business，意思是“经营一家公司”。
就知道，在这句话中，第一个 business 为复数，意为“公司，企业”，第二个 business 意为“生意”。上述例句的意思为：
以上我们讲述了单词理解和使用对于理解阅读文章的重要性。但是，仅仅拥有充足的词汇量，就能够我们在阅读理解时，畅通无阻吗？ 事实并非如此。
当我们拥有了充足的词汇量，能够认识句子中的每一个单词时，我们仍然有可能读不懂文章中的一些句子。例如：
如果我们认识这句话中的每个单词，但还是没办法很顺利地理解这句话。这种情况就不是词汇量的问题，而是我们分析句子结构的能力影响了我们对句子的理解。而分析句子结构的能力，与我们的语法基础知识紧密相关，我们需要做的是，运用语法知识，进行句子分析。
在做阅读的句子分析时，我们需要具备，将长句子简化成最简单的主谓宾或主系表结构的句子。比如的例句中，which pose a threat to agricultural crops and human health 是一个由 which 引导的定语从句，该从句是对 which 前面部分某个名词的修饰。
我们平时在做阅读时，可以多做这样的句子分析，这样可以有助于我们提高“把握长句主干意思”的能力，进而帮助我们理解文章内容。
当我们可以如上述那样进行句子分析，快速理解单句话本身的主要意思后，是否意味着我们在阅读文章时，就完全没有理解上的困难了？请接着往下看。
在做阅读时，我们最终需要理解的，是文章整体的内容，所以，在理解好单句本身的意思之后，还需要查看句子前后与之相关的内容，以便于我们更好的把握段落大意。
近代史中大多数时候，健康仅考虑身体层面。也就是说，健康的生物体，其身体机能可以顺利运行，而不健康的生物体，其身体机能有所损坏。
这两句话之间，用插入语 That is 进行连接 ，说明的两句话之间存在解释关系，即第二句话是对第一句话的进一步解释，告诉我们“仅考虑身体层面的健康”具体是什么意思。如果我们在阅读文章时，并没有注意到这两话之间存在“解释”的逻辑关系，而只是两句话分开理解，我们有可能会忽视，第二句中对于健康的讲述，其时间范围是 much of the recent western history，而非现在，或其他任何时候。所以，准确理解段落中句间逻辑关系，对于我们准确理解文章意思，非常重要。
句子之间的逻辑关系，我们可以通过理解句子之间的连接词或短语（如果有）来进行理解。比如上述例子中的 That is，能够帮助我们确定，前后两句之间，存在解释的逻辑关系。除 That is 之外，还有很多表达逻辑关系的词汇会短语，比如：however（表示转折）， what is more（表示递进），consequently（表示）……
如果没有明确的逻辑关系词或短语，我们则可以根据句子内容来判断其互相之间的关系。除了句间逻辑关系之外，我们还需理解段落间的逻辑关系，同样，我们可以通过逻辑关系词或短语，以及段落具体内容，来理解段落间的逻辑关系。
经过上述分析我们明白，关于单词短语、单句以及句间关系的理解，是我们理解文章时很重要的环节。而本文一开始提到的读不懂文章的问题，其根源就是我们在词汇量、语法知识、以及逻辑认知这些方面的任一或任几项上有一定的不足。
同学们若想提升自己的阅读能力，提高题目的答对率，就需要根据自己的实际情况，反思自己阅读时是在哪一环节有困难，然后对症下药，做针对性，把影响阅读理解的拦虎逐个打败。
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