世界如火如荼，精彩的比赛成为全民饭后茶余的话题，甚至在大学课堂里，老师学生把足球当成学术话题，从球队和国家文化，说到战车小组赛翻车，讨论得热火朝天。俄罗斯世界杯频频爆冷，莫斯科这片土地难道真的有神奇的魔力？

　　浙国学研究所的国懿老师最近就在中国外交课堂和“懿志”中给学生们上了一堂足球题材的“中国外交”。

　　今年39岁的国懿，是浙江大学外语学院学研究所的，曾在留学，学习新闻和国际关系专业。他现在浙大教授《中国外交》，这是一门通识课，各年级的同学都可以修读。

　　在刚结课的中国外交课上，他不仅强调了“足球外交”在中国和拉丁美洲交往过程中的特殊作用，加强双方交流、促进共同合作；还给学生们看了2014年世界杯半决赛“巴西”的比赛片段。另外，在“懿志”上，他联系世界杯，从足球队切入，畅谈文化。

　　6月28日凌晨，夺冠头号热门在与韩国的比赛中，0:2惜败，80年来第一次小组赛被淘汰，成为惊天冷言冷门。和身边很多看好队的球迷一样，国懿也感到吃惊，“界杯开始之前，我发过一条朋友圈，当时比较看好的是队和法国队。其实，队不一定有夺冠的实力，但是小组赛就出局真的让人难以理解。”他语气顿了一下，认真回忆后说，“上一次小组赛就出局的情况，还是发生在1938年的法国世界杯，整整80年了。”

　　在国懿看来，这一次队界杯上的表现，也掉进世界冠军魔咒，拿了世界冠军，随后不出线，这样的魔咒了好几支队伍，包括1998年世界杯的中队。那一届失利，是因为因为人才基础脱节，后备力量缺失，“1990年拿了世界杯冠军以后，队就开始吃老本，没有新鲜血液，一直到2000年的欧洲杯都是如此。”他喝了一口手边的咖啡，语气中感叹的意味加重，“就算是这样，1998年的队也是在四分之一决赛的时候才出局的。”后来足球重视走职业化道，人才培养基础完善，新鲜人才不断往外涌现，“队的组成队员也都十分年轻， U17、U19、U21（参赛队员为17岁、19岁、21岁以下的）的水平都是不俗的。”

　　“队这次在小组赛就被淘汰，更多的是一个心态的问题，而不是技术层面的问题。”他认为，比赛结果和预期出现如此大的落差，像是往常能考年级前50的同学，突然落到了年级300名。这就不仅仅是实力层面的考量了，更多就要关注球队组织和心理上存在的问题。“球员自身的心态以及球队整体的心态，都对比赛有着很大的影响。”一方面，在拿到了上一届世界杯冠军以后，运动员们年少出名，心态多多少少都会有一些浮躁；面对卫冕之战，心理压力自然也是十分沉重。另一方面，作为主教练的勒夫，在将高水平运动员合理融合到一个集体中，发挥最大的实力方面，显然是有所缺失的。“这原本是队一个很大的优势，如今反倒成为劣势。”

　　首战墨西哥失败后，报道称队在室发生了内讧冲突，“具体情况我们不得而知，但是对于教练和球员之间的关系肯定是有所影响的。”另外，界杯开始之前一个月，还未到国家队报到的厄齐尔和京多安，因为卷入一场“事件”（两人向土耳其总统埃尔多安赠送亲笔签名的球衣，并且拍摄合影上传推特，由于几年以来以及主流对土耳其总统埃尔多安的口诛笔伐，所以此举引发了国内的巨大的），使得两人被大肆诟病。谈及此，国懿有些惋惜地表示，“大战之前发生小内讧是不应该的，赛前的隐忧会在比赛进行时激烈化。”在与韩国的比赛中，厄齐尔创造了多达7次球机会，是本届世界杯截至目前，单场创造机会次数最多的球员；却还是被一些球迷大肆，甚至在负于韩国队后出现了和球迷互相的事件，这无疑是赛前隐忧的现实化体现。

　　但是国懿对队的技术水平还是十分认可的，源于留学期间的亲身经历。留学期间，他与赫塔足球俱乐部的销售部经理相识，大大小小的足球比赛看了很多，“因为朋友关系，也拿到了不少的足球票，而且都还不错。”回忆起留学期间看球的氛围，他挽起衬衫衣袖，“足球队之所以踢得好，很大程度上源于他们高度的自律和投入的工作感。”相比较国内足球队封闭式的训练，队的走训更加队员们的自律。足球训练就是他们的工作，训练时按部就班，换球服、教学比赛、护理；结束以后就是开车回家，进行正常的社会活动。“走下赛场以后，在没有人要求的情况下，他们还是不抽烟、不喝酒，保持良好的生活习惯和高度的自律。哪怕是在度假的时候，也是如此。”除此之外，他形容在比赛中的队队员，“像一样”，会因为一个球在场上斤斤计较，认真讨论。

　　幽默的国懿还不忘调侃一把队，“在短短十天里，队就出局了，球员也和我们一样懵吧！”他想起诺伊尔在队淘汰后接受采访时说的“每个人都有责任”，还是对队接下来的改进发展充满信心，“这起码说明教练勒夫和球员之间的关系没有那么糟糕，加之足协对勒夫还是比较信任。毕竟实力基础在，在反思和调整之后，队是否可以仍然在勒夫的率领下重振雄风，两年之后的欧洲杯会是一个。”

　　谈及本届世界杯频频爆冷，国懿倒不觉得过于惊讶，“作为普及程度如此之高的一项运动，很难有一支队伍一直保持在绝对的高水平上。取得一次世界冠军已经很难了，何谈卫冕啊？”他提及两年前的法国欧洲杯，“那时候就有类似的苗头了，冰岛、威尔士队都已经踢得不错了。”虽然传统强我和小保姆队的支持者多，但是他们本身的存在的问题也是不可忽视的。比如队一直以来就是缺少前锋力量，葡萄牙和阿根廷则是更多依靠明星球员。国懿认真地表示，“足球队水平的提高，从来都不是一个人的进步，而是整个球队的进步。”他想起了法国和阿根廷的那场比赛，目光中难掩对法国队的赞赏，“法国队人才储备完善，球员融合得好，每条线上的人才都比较完整。”两年前的欧洲杯中，法国队就赢得队挺进了决赛，“当时就已经挺有模样的了。”

　　国懿的《中国外交》课，只有选课时运气很好的“欧皇”（形容运气极好的人）才能选上，上课时从不点名却座无虚席。他是人，一口纯正的京腔，旁征博引，将课堂变成妙趣横生的百家讲坛，用独特的幽默学生的兴趣，让学生自觉地放下手机，被浙大学生亲切地称为“外院男神”，以9.93分（满分10分）高居“查老师”（浙大匿名评价老师的微信号）高分老师排行榜，收获学生“20年后一定要成为他这样的人”的评价。

　　对于学生们的喜爱，国懿有些不好意思，摆摆手说道：“首先要感谢同学们的厚爱，其次，就像球队一样，也希望我能够和同学们形成正面的良性互动，更好地回报同学们，更好地专心教学、科研。”他还以竺可桢老校长的高分为例，认为教育工作者也需要冷静应对，真正好的评价会随着时间的流逝而沉淀下来。

　　据国懿介绍，当初开设这门课，是因为中国发展的过程中，外交中有很多正面经验与负面经验的反馈，希望能以老师的身份来把问题说清楚。“作为一门国际关系学科，有共同规律存在，还是希望同学们可以多了解一些。”此外，作为一个“老留学生”，他愿意用自己的切身经历来给学生答疑解惑、学生，让学生们能变得更好，“做大学老师，要先让自己变得美好，才能够形成效仿能力啊！”

　　国懿的课堂是有趣的。他不仅会应时应景地给大家看足球比赛的视频，还会在清明放假前夕，调侃“没想到今天上座率还不错”。国懿的课堂也是的，他允许不同的声音出现，鼓励同学们质疑和思辨，表达自己的想法。“还是像第一节课所讲的那样，希望同学们可以成为一个会的人。”他着重强调了，是一种思想碰撞的途径，不仅可以表达，还能够提升。

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